職業選択・学習法等を考えるクラスの設置について

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投稿者：s2 投稿日：2008年 3月 2日(日)18時53分5秒

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動きの早い学生は来年度に向けての準備にいそしんでいるようで、既に08-09年度からのご依頼を頂いています。　前期、及び、長期休暇中の告知は既にさせていただいていますが、これとは別に、科目学習に焦点を絞らずに、学生間での交流の場を提供する、いわばサロンのような場を提供することを第一の目的とするクラスの開講を検討しています。　従って強く集中して臨むというよりは、割とリラックスした状態で、今まで見えなかったものを発見する、という性質のものになります。そしてその性格上、その場で生じた疑問や興味に応じて掘り下げる指導・コミュニケーションを展開していきたいと考えています。具体例としては、 ①職業選択を考えるクラス　目的：参加者間で意見を相互に交わしながら、文理問わず将来の職業選択を少し深く考える。　形式：特に学力の基準を設けず、個々の学生の方向性を明確にすることを重視しつつ、視野を広げることを意図する。　教材：特に指定しないが、自身が興味を持った書籍や時事記事等ソースを持ち寄り、議論の種とする。　②学習スタイルの”癖”を分析するクラス　目的：参加者間で意見を相互に交わしながら、「なくて七癖」とも言われるように、自身の学び方に悪い癖がついていないかをチェックする、あるいは他者から良いものを取り入れる。　形式：一つの問題を通じて、その解き方、解答時間等を比較しながら、その原因を考える。　教材：当方が提供、あるいは参加者が持ち寄る。　・・・・と言ったものを考えています。具体的にはどのようなものになるかは分かりませんが、たとえば①ならば、医学部・法学部を初めとする職業訓練校一直線、という気にはどうもなれない、というかそもそも学びたいことなど無い、あるいは逆に、それしか見えない、という学生がストレートに意見しあうことで、自分の方向性を明確化することが出来ることでしょう。　多くの学生は自身が置かれた家庭環境に大きくその職業観が影響されていることが予想されるため、相応の効果があることと思われます。また学校の場でもある程度は語り合うことはあるでしょうが、恐らくはそこまで深く考えていない、あるいは考える材料に乏しい学生が多いことでしょう。　②に関しては、各講習会でも言及していくわけですが、いわゆる学習法・受験術について、各自が独自のスタイルを洗練させていくことに主眼を置いています。　同年齢の学生でも、　・仕上がりが早いが抜けるのも早い / 飲み込みが悪いが汎用性の高い思考が出来る　・科目間バランスの良い / 特定科目が強い　・神経質 / 強引な突破力がある　等等、その特性が多様であったり、必ずしも年齢で分けることが適切でないことが多々あります。たとえば、年下の成熟した学生から得られることが多いこともしばしばあります。　普段学校や集団指導の場では、主に学生同士で自分なりに納得しうる程度の感覚でしか理解し得ないような要素について、より深く認識し、自分の感覚を微妙なレベルで補正していくことが出来ることでしょう。　そしてこのクラスの性格上、年齢で分けることはせず、料金も1500円/h程度に抑えたいと考えています。　①、②のいずれにせよ、頂くご意見やご質問などによって、その内容もかなりの変化をしていくものと思われます。

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